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Mes cahiers · 2e année
117 cahiers disponibles
Série 200AFF
La phrase
FrançaisSérie 200INT
La phrase
FrançaisLecture
La phrase
FrançaisSérie 200PHR
La phrase
FrançaisSérie 200PON
La phrase
FrançaisTypes de phrases
La phrase
FrançaisFormes de phrases
PRINCIPALEMENT AU 4e CYCLE !! Reconnaître les formes des phrases : la négation fait l’objet d’un tableau de synthèse.
FrançaisSérie 201NEG
La phrase
FrançaisSérie 210V
Découper la phrase en deux segments : le GNS ; le reste de la phrase. 1630 PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE !! Découvrir le verbe à l’intérieur du « reste de la phrase ».
FrançaisSérie 211GS
Le verbe et les groupes
FrançaisSérie 212GCD
Le verbe et les groupes
FrançaisLe nom
Sensibiliser aux marques de genre et de nombre.
FrançaisSérie 221INF
Les mots et leur nature
FrançaisSérie 221V
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE !! Découvrir : - le verbe de la phrase ;
FrançaisL’adjectif
• Reconnaître l’adjectif qualificatif.
FrançaisSérie 223ART
Les mots et leur nature
FrançaisLes déterminants
Les mots et leur nature
FrançaisSérie 230AVO
Liste des 40 verbes à conjuguer à : l'indicatif présent aller, arriver, avoir, battre, boire, comprendre, connaître, contenir, courir, couvrir, croire, descencre, devenir, devoir,
FrançaisSérie 230ETR
Liste des 40 verbes à conjuguer à : l'indicatif présent aller, arriver, avoir, battre, boire, comprendre, connaître, contenir, courir, couvrir, croire, descencre, devenir, devoir,
FrançaisFutur simple
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE ! Liste des 60 verbes à conjuguer à : l'indicatif futur simple aller, arriver, avoir, battre, boire, comprendre, connaître, contenir, courir, couvrir, cr
FrançaisSérie 230FUTA
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE !! Liste des 40 verbes à conjuguer + les 60 verbes facultatifs (voir 1667, 1668, 1669 pp 360 et 361) : - au futur simple ;
FrançaisSérie 230FUTE
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE !! Liste des 40 verbes à conjuguer + les 60 verbes facultatifs (voir 1667, 1668, 1669 pp 360 et 361) : - au futur simple ;
FrançaisImparfait
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE !! Liste des 40 verbes à conjuguer + les 60 verbes facultatifs (voir 1667, 1668, 1669 pp 360 et 361) : - à l'imparfait ;
FrançaisSérie 230IMPA
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE !! Liste des 40 verbes à conjuguer + les 60 verbes facultatifs (voir 1667, 1668, 1669 pp 360 et 361) : - à l'imparfait ;
FrançaisSérie 230IMPE
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE !! Liste des 40 verbes à conjuguer + les 60 verbes facultatifs (voir 1667, 1668, 1669 pp 360 et 361) : - à l'imparfait ;
FrançaisSérie 230INF
Liste des 40 verbes à conjuguer + les 60 verbes facultatifs (voir 1667 p.360) : - à l'infinitif présent.
FrançaisIndicatif présent
Liste des 40 verbes à conjuguer + les 60 verbes facultatifs (voir 1667 p. 360) : - à l'indicatif présent ;
FrançaisSérie 230PREE
Liste des 40 verbes à conjuguer (voir 1667 p. 360) : - à l'indicatif présent ;
FrançaisSérie 240PLU
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE !! Former le pluriel des noms et des adjectifs : - la plupart des noms et des adjectifs prennent « s » au pluriel ;
FrançaisSérie 241FEM
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE Former le féminin des noms et des adjectifs : - en général, le féminin des noms et des adjectifs se forme en ajoutant « e » au masculin ;
FrançaisSérie 241MAS
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE Former le féminin des noms et des adjectifs : - en général, le féminin des noms et des adjectifs se forme en ajoutant « e » au masculin ; PRINCIPALEMENT
FrançaisSérie 241PLU
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE !! Former le pluriel des noms et des adjectifs : - la plupart des noms et des adjectifs prennent « s » au pluriel ; - les noms terminés par « ou » prenne
FrançaisSérie 242VER
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE Accorder le sujet et le verbe : - aux temps simples, le verbe s’accorde toujours avec son sujet ; - plusieurs verbes peuvent avoir le même sujet, ils s’a
FrançaisSérie 245AIL
Orthographe
FrançaisSérie 245ANAM
Orthographe
FrançaisSérie 245BAR
Orthographe
FrançaisSérie 245BCGP
Orthographe
FrançaisSérie 245BP
Orthographe
FrançaisSérie 245C
Orthographe
FrançaisSérie 245CDGT
Orthographe
FrançaisSérie 245CG
Orthographe
FrançaisSérie 245CHJ
Orthographe
FrançaisSérie 245CR
Orthographe
FrançaisSérie 245DETE
Orthographe
FrançaisSérie 245DT
Orthographe
FrançaisSérie 245EIL
Orthographe
FrançaisSérie 245ENEM
Orthographe
FrançaisSérie 245EUI
Orthographe
FrançaisSérie 245FV
Orthographe
FrançaisSérie 245GECH
Orthographe
FrançaisSérie 245GECHE
Orthographe
FrançaisSérie 245GL
Orthographe
FrançaisSérie 245GR
Orthographe
FrançaisSérie 245IM
Orthographe
FrançaisSérie 245MBP
Orthographe
FrançaisSérie 245MN
Orthographe
FrançaisSérie 245OIN
Orthographe
FrançaisSérie 245OUI
Orthographe
FrançaisSérie 245PR
Orthographe
FrançaisSérie 245SXZ
Orthographe
FrançaisTypes de phrases
Orthographe
FrançaisSérie 245TD
Orthographe
FrançaisSérie 245TR
Orthographe
FrançaisSérie 246A
Orthographe
FrançaisVerbes en -er
Orthographe
FrançaisSérie 246EST
Orthographe
FrançaisSérie 246ET
Orthographe
FrançaisSérie 246SON
Orthographe
FrançaisSérie 249AIN
Orthographe
FrançaisSérie 249AN
Orthographe
FrançaisSérie 249AU
Orthographe
FrançaisSérie 249BAR
Orthographe
FrançaisSérie 249IN
Orthographe
FrançaisSérie 249ON
Orthographe
FrançaisSérie 249OU
Orthographe
FrançaisVocabulaire
Orthographe
MathématiquesSérie 2500
Connaître de mémoire : - les tables d’addition (sommes = 20) ;
MathématiquesSérie 2501
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE Connaître de mémoire : - les tables de multiplication par 5, 10, 2, 4, 8 et 3, 6, 9, 7 ;
MathématiquesSérie 2505
Nombres et opérations
MathématiquesSérie 2550
Nombres et opérations
MathématiquesAddition
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE En référence à des fractionnements concrets ou dessinés portant sur des objets ou des grandeurs : - additionner ou soustraire des fractions simples de mê
MathématiquesSérie 255COM
Connaître des correspondances simples : 1 m = 100 cm 1 h = 60 min …
MathématiquesSérie 255EQU
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE Par manipulation ou par dessin, exprimer l’équivalence des fractionnements différents (dénominateur = 10) : ½ = 2/4 = 3/6 = 4/8 = 5/10 Exprimer qu’une fr
MathématiquesSoustraction
PRINCIPALEMENT AU 3e CYCLE En référence à des fractionnements concrets ou dessinés portant sur des objets ou des grandeurs : - additionner ou soustraire des fractions simples de mê
MathématiquesLongueurs
Repérer une longueur (m, cm)
MathématiquesMasses
Utiliser en situations concrètes, sur des objets, les vocables « plus, moins, aussi… que » associés aux adjectifs « long, étendu, lourd, gros, chaud, cher, bref… » ainsi qu’à leurs
FrançaisSérie 292A
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 292ANI
Comprendre et utiliser : - le vocabulaire spatial en rapport avec les activités ; - le vocabulaire temporel en rapport avec les activités réalisées ; - le vocabulaire spécifique en
FrançaisSérie 292F
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 292SAI
Comprendre et utiliser : - le vocabulaire spatial en rapport avec les activités ; - le vocabulaire temporel en rapport avec les activités réalisées ; - le vocabulaire spécifique en
FrançaisSérie 292SCI
Comprendre et utiliser : - le vocabulaire spatial en rapport avec les activités ; - le vocabulaire temporel en rapport avec les activités réalisées ; - le vocabulaire spécifique en
FrançaisTemps
Au travers de son propre vécu, du vécu de la classe, de celui de l’école, du quartier, de la commune…, affiner la perception du temps pour mieux en structurer l’écoulement et la du
FrançaisSérie 295AUT
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 295JOUR
Lecture et vocabulaire
FrançaisLecture
Compléter, par référence à un texte, une histoire,… une phrase par : - le GNS qui convient ; - le reste de la phrase qui convient.
FrançaisSérie 295MIGR
Comprendre et utiliser : - le vocabulaire spatial en rapport avec les activités ; - le vocabulaire temporel en rapport avec les activités réalisées ; - le vocabulaire spécifique en
FrançaisSérie 295VF
Distinguer le vrai du faux à partir de : - phrases courtes ; - textes courts.
FrançaisSérie 295VOC
Comprendre et utiliser : - le vocabulaire spatial en rapport avec les activités ; - le vocabulaire temporel en rapport avec les activités réalisées ; - le vocabulaire spécifique en
FrançaisSérie 297ARMQ
Distinguer le vrai du faux à partir de : - phrases courtes ; - textes courts.
FrançaisSérie 297BRU
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 297BRUQ
Adapter sa stratégie de lecture en fonction du document, du projet et du temps accordé : - pratiquer une lecture intégrale, sélective, rapide, par recherche d’éléments…
FrançaisSérie 297FACQ
Adapter sa stratégie de lecture en fonction du document, du projet et du temps accordé : - pratiquer une lecture intégrale, sélective, rapide, par recherche d’éléments…
FrançaisSérie 297LIOQ
Adapter sa stratégie de lecture en fonction du document, du projet et du temps accordé : - pratiquer une lecture intégrale, sélective, rapide, par recherche d’éléments…
FrançaisSérie 297NEIQ
Adapter sa stratégie de lecture en fonction du document, du projet et du temps accordé : - pratiquer une lecture intégrale, sélective, rapide, par recherche d’éléments…
FrançaisSérie 297OUIQ
Adapter sa stratégie de lecture en fonction du document, du projet et du temps accordé : - pratiquer une lecture intégrale, sélective, rapide, par recherche d’éléments…
FrançaisSérie 297POUQ
Adapter sa stratégie de lecture en fonction du document, du projet et du temps accordé : - pratiquer une lecture intégrale, sélective, rapide, par recherche d’éléments…
FrançaisSérie 299ALP
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 299ANA
Acquérir la démarche du vocabulaire à l’aide du référentiel adapté à la classe (y compris dictionnaires, glossaires et autres ressources).
FrançaisSérie 299ANI
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 299APO
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 299DEV
Acquérir la démarche du vocabulaire à l’aide du référentiel adapté à la classe (y compris dictionnaires, glossaires et autres ressources).
FrançaisSérie 299INT
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 299JEU
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 299LET
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 299MET
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 299ORT
Lecture et vocabulaire
FrançaisSérie 299VOC
Lecture et vocabulaire